¿Qué es la investigación educativa?

por Homo medicus · 19 de junio de 2024

Una investigación es un proceso sistemático de recogida y de análisis lógico de información (datos) con un fin concreto. Existen muchos métodos disponibles para investigar un problema o una cuestión.

Los métodos de investigación (metodología) son las formas en que se recogen y analizan los datos. Estos métodos han sido desarrollados para adquirir conocimiento mediante procedimientos válidos y fiables. La recogida de datos puede hacerse con técnicas de medición, entrevistas y observaciones o documentos.

La metodología de una investigación es sistemática e intencional. Los procedimientos no son actividades casuales, sino que están planificados para obtener datos sobre un problema de una investigación particular. La elección deliberada de un diseño incrementa la probabilidad de que los datos aporten información sobre la cuestión investigada.

La investigación en educación se refiere a un conjunto de métodos que comparten las características de la búsqueda sistemática. La búsqueda sistemática está dirigida y documentada de tal forma que el argumento puede ser examinado concienzudamente.

Sea cual sea el carácter de la investigación, si es sistemática, el investigador ha debido prever cuáles son las preguntas habituales que son pertinentes. Establece un control en cada paso de la recogida de información y del razonamiento para evitar las fuentes de error con las que están relacionados. Si los errores no pueden ser eliminados, los tiene en cuenta para establecer el margen de error en sus conclusiones. A menudo existe una falta de consenso sobre los datos o sobre la evidencia y/o las cadenas de razonamiento.

La metodología de investigación en sí misma no es una ciencia o una disciplina, sino un área de estudio en el que los fenómenos, sucesos, personas, procesos e instituciones constituyen la materia prima para investigaciones de muchos tipos.

Las siguientes características son comunes a muchos tipos de la investigación que se realiza en educación: objetiva, precisa, verificable, explicativa, empírica, lógica y condicional.

Objetividad. La objetividad es tanto un procedimiento como una característica. Como procedimiento, la objetividad se refiere a la recogida de datos y a los procedimientos de análisis a partir de los cuales se puede obtener una interpretación razonable. La objetividad tiene que ver con la calidad de los datos conseguidos por los procedimientos de análisis que, o bien controlan sus sesgos o tienen en cuenta su subjetividad.
Precisión. La investigación usa un lenguaje técnico. El lenguaje técnico de la investigación se emplea no para confundir al lector sino para comunicar significados exactos. Un lenguaje preciso describe acertadamente el estudio de tal manera que puede ser replicado y sus resultados pueden utilizarse de manera correcta.
Verificación.Para desarrollar conocimiento es necesario diseñar y presentar un estudio que permita su verificación: los resultados podrán ser confirmados o revisados en una investigación posterior. La investigación cualitativa no es verificada de la misma forma que la investigación cuantitativa. La verificación o generalización se caracteriza, igualmente, por compartir los resultados de los estudios.
Explicación detallada.La investigación intenta explicar las relaciones entre los fenómenos y reducir la explicacióna afirmaciones sencillas. La meta última de la investigación es, por lo tanto, reducir las realidades complejas a explicaciones sencillas.
Empirismo. La investigación se caracteriza por una postura y un enfoque claramente empírico. Para el investigador, empírico significa guiado por la experiencia obtenida por métodos de investigación sistemáticos en vez de por opiniones o juicios de expertos.
Razonamiento lógico. Cualquier investigación requiere razonamiento lógico. El razonamiento es un proceso mental, que emplea reglas lógicas establecidas, por el que se llega de un enunciado general a una conclusión específica (deducción) o, a la inversa, de un enunciado concreto a una conclusión generalizable (inducción).
Conclusiones provisionales. La investigación científica no ofrece certezas, todo lo que ofrecen es conocimiento probabilístico. Una forma de definir la investigación puede ser decir que es un método de reducción de la incertidumbre. Las ciencias sociales tienen más incertidumbre que las ciencias físicas.